让每个特殊学生皆能沐浴党的阳光人前 露出
杨永丽，女，1974年2月降生，现任莱芜市特殊解说学校教务处副主任。
一、一颗爱心，视特殊学生为己出
莱芜市特殊解说学校是我市唯独一所投寄制省级程序化特殊解说学校，承担着听障、智障少年儿童的解说教学任务。目前有14个教学班，140余名学生。在与孩子们夙夜共处的每一个朝朝暮暮里，杨永丽和他们同呼吸共红运，既是憨厚更是姆妈。这些孩子大大批离家较远，他们从6、7岁就在学校活命，他们的布帛菽粟、吃喝拉撒，事事要问，样样要管，在学生刚入校的几个月里，杨永丽手把手的教导他们洗脸、刷牙，与学生同吃同睡，哪个学生要换内衣内裤，哪个学生夜里要尿几泡尿，哪个学生好蹬被子，杨永丽皆了如指掌；学生的穿着脏了，杨永丽携带他们洗；穿着破了，杨永丽给他们缝；学生病了，杨永丽哄着他们注射吃药。
小宇是一个智商阻拦况兼有多动症的孩子，在课堂上他一秒钟也坐不住，不是吐这个一口唾沫，等于抹阿谁同学一把鼻涕，一东谈主搅得全班无法上课。杨永丽去上第一堂课时，他不解原因的趴在地上舔地板。杨永丽走到他跟前，蹲下身子，望着他的脸，本想让他回到座位上，关联词，小宇那被涎水淹得白里泛着红的下巴，一下子触痛了杨永丽的心！她下意志地掏出卫生纸，小心肠擦抹着正往伤口淌的涎水，善良地说：“小宇是个好孩子，憨厚扶你起来，坐到座位上好不好？”不知是杨永丽给他擦涎水的举动管用了，如故杨永丽的善良起了作用，他乖乖地起来，坐到了我方的座位上。杨永丽带头和其他孩子们沿途为他饱读起了掌。
掌声事后的小宇，大约变了，脸上泛起了含笑。惟有莫得变化的是他不可自控的涎水，一直不停地往卑劣……
一堂课事后，不论是在办公室里备课，如故回到家里作念饭，小宇那被涎水淹的白里泛着红的下巴，无为浮目前杨永丽的目前，阵阵揪心似得地难受。她想：“目前天气还良善一些，如果到了冬天，小宇的下巴连泡带冻，那得多耐劳啊！”哎！光同情孩子不贬降低题啊！要想散伙孩子流涎水，很难！连医学皆贬责不了的问题，杨永丽就更窝囊为力了。可变嫌又一想：“流涎水是贬责不了，流下来的涎水，应该是有主义贬责的。”想来想去，带块手绢是个主义。第二天，上班的路上，刚巧碰见小宇的姆妈，小宇的姆妈说:“带手绢这个主义试过，一是手绢总是掉，擦已矣孩子唾手一扔，弄不上趟。二是他嗅觉不解锐，许多时候涎水流下来他我方不知谈，等于有手绢莫得大东谈主在驾驭教导，也起不了多大作用。”小宇姆妈的后半句话被泪水并吞了……“可怜寰宇父母心啊！”杨永丽象个老者一样自言自语了好一阵子。
第三天，杨永丽又找到了小宇的姆妈，与她接洽：“戴个脖套试试吧，丢不了，还能渗一些涎水，买的时候，买两个，一天换洗一个，别买很厚的，也不要线条粗的，就买那种细线带长绒毛的，软和孩子也少耐劳。”小宇的姆妈很感动，说：“杨憨厚，你比俺这个当娘的还上心。”杨永丽说：“因为咱皆是当娘的。”
第四天，小宇戴上了一个乌绿色的脖套，长绒绒的。
第五天，小宇换了一个蓝绿相间的脖套，良善和的。
自从小宇戴上了脖套，他下巴被淹的伤口，缓缓地愈合着…
特殊学校的学生8个孩子10个样，还有一个叫成成的孩子，更是特殊，喜怒无常变化无意：或猛不经意地一声尖叫，或一头雾水用劲咬我方胳背、或怒不可遏地砸课桌摔板凳、或乐呵呵地掏出鞋垫当煎饼吃、或不分场面地退下裤子大小便。一次课上，杨永丽说：“成成，数数这是几块积木？”他面无色调地抓起积木就往嘴里放。“不可吃，不可吃，这个不可吃！”杨永丽连忙把他嘴里的积木拿出来，他回身又提起脸盆架上的香皂，又要往嘴里送，杨永丽眼疾手快，伸手就抢了过来，“好孩子，听话，这个也不可吃。”他有些火暴了，端起我方的胳背伸开大嘴就要咬，想也没想杨永丽飞速用杨永丽的胳背去挡，“啊……”疼的杨永丽忍不住叫了起来，眼泪皆下来了。杨永丽的叫声，吓了孩子们一跳，成成也松了口，呆滞地看着她。另一个孩子跑到杨永丽的跟前连声的问：“憨厚，你怎么了？”“没关连，没关连。”杨永丽撸起袖子揉着红红的胳背，看着深深的牙齿印，暗背地深吸了连气儿。其他的孩子看着杨永丽很疼的面孔，七嘴八舌的谴责成成：“咬东谈主，不好！”“不是好孩子！”杨永丽把成成揽在怀里，低声的对他说：“成成，咬一下可疼了，你看憨厚皆疼的掉眼泪了，以后不要再咬我方了，知谈吗？来，咱们沿途来搭座屋子好不好？”孩子遗迹般的听话了，在杨永丽的饱读舞下，一边数着一边摞积木。有了此次劝诫，再给这个班上课，杨永丽就穿厚一些的穿着。
莫得嫌弃、莫得厌倦，就这么，杨永丽一干等于二十年。
金瓶梅在线观看二、一份背负，视抢救聋儿语言为抢救聋儿东谈主生
语言是东谈主与东谈主之间的一种不异形态，东谈主们的彼此走动离不开语言。语言的存在又必须以言语的需要为前提，聋哑东谈主并不是生下来就不会言语，而是因为听觉阻拦，听不见别的声息，也莫得言语的意志，才导致他们不会言语。聋解说科学议论评释：0——6岁是儿童语言发展的重要期，一朝错失就会把底本大有但愿会言语的孩子，激动寥落无声的无意之渊。
一个偶而的契机，杨永丽传奇牛泉镇有一个叫文文的4岁聋童，天天在大街上疯玩。得知后，第二天她就踏上了探寻这名学生的路。探访了整整一个上昼，才找到了文文的家。小孩的姆妈篮篦满面地对杨永丽说：“俺孩子实聋，一辈子也不会言语了，俺作念了什么孽呀！”说着就铺天铺地地哭起来……爱心、良知、背负感，胁制着杨永丽眼眶里打滚的泪水，环视着这个别致的农家小院，不知那里来的信念，促使杨永丽极端坚贞地说：“文文姆妈，孩子系数是有救的！”“怎么救？”孩子姆妈一下子罢手了哭声问谈。“文文姆妈，你家的积累怎么？”杨永丽不加念念索地问谈。“自从知谈孩子实聋后，我和他爸爸就拚命地挣钱、攒钱，其后，在镇上开了个店，每年收入也不少。俺就想，攒下一大下子钱，等文文长大了，盖一座二层楼，好给他找个媳妇，有的是图好家庭的妮儿。”文姆妈杰出自信地说谈。
“文姆妈，你传奇过东谈主工电子耳蜗吗？象文文这种情况，作念东谈主工电子耳蜗植来源术，就能和平日东谈主一样听声息学言语了！”杨永丽试探着说谈。“什么耳蜗？还得开刀手术吗？得几许钱啊？”她惊鄂地连连问杨永丽。还没等杨永丽解释完，她打住了杨永丽的话，说谈：“那可不行，二十多万，如果手术再不到手，俺这个家庭可就毁了！还不如把这些钱存在银行里划算。”正说着，文文的爸爸回来了，他作出了和孩子姆妈一样的决定。
听着家长的话，看着身边“比比画画、啊啊呀呀……”的小文文，杨永丽心里很不是味谈。一个嗷嗷待哺，咿呀学语的孩子，懂得啥？父母的意志就决定了孩子的红运!杨永丽迈着千里重的步子，走出了小文文的家门。然而，那份热烈的背负感，使杨永丽无法放不下这个孩子，根底放不下！
几经探访，得知文文的大伯亦然解说职责者，杨永丽目前一亮，绝不彷徨地转折找到了他。当杨永丽阐述了来意，他万分感动，牢牢抓着杨永丽的手说：“这么说来，文文这孩子有救了！杨憨厚，果然太谢谢你了！你释怀，这事就包在我身上了！。”
2008年6月8日，小文文到手地进行了东谈主工耳蜗植来源术。手术后的文文，并不是立时就能启齿言语，必须进程系统的、科学的、艰苦的听觉语言考验。每发一个音，杨永丽皆让文文用手摸她的鼻翼、喉部、嘴唇，来感受发音部位的振动，来刺激听觉神经的分辩与识记。文文的涎水每次皆喷到杨永丽的脸上，她绝不留意。上百次的口腔开合，上千次的舌部通顺，上万次的听觉刺激，杨永丽和文文资格着常东谈主难以假想的笨重。青天不负有心东谈主，孩子会言语了！孩子会言语了！孩子的爷爷、奶奶、爸爸、姆妈……泪水不知简易了几许双眼睛。杨永丽也享受到了苦尽甘来的爽气。目前的文文一经是普通小学二年齿的学生了。
为了让更多的“文文”走进有声寰宇，杨永丽努力探索聋儿语训的科学限定，在短短的六年中，有20多名聋儿启齿言语，其中有十几名聋儿转头普通学校和幼儿园，从根底上改变了聋儿的红运。
三、一项奇迹，视三尺讲台为东谈主生舞台
“三尺讲台”不仅是杨永丽的职责平台，更是她施展才华、达成东谈主生价值的舞台。多年来，她容身特殊学生的本性，好处各式教具900余件、多媒体课件400余件，灵验地引发了学生的学习深嗜深嗜，优化课堂结构，晋升了学生的详细教养。几年来，杨永丽开展了丰富多彩的教学活动，使学校的锻练在一次次科学灵验的教学活动中长见识、生灵感、知不及、求向上。为使学校年青锻练尽快成长，杨永丽制定了培养有谋划，按策动，分步履对后生锻练进行系统化的培养。杨永丽把憨厚们的每堂课皆录了像，并诳骗课余时期借助摄像逐一进行反应点评。在她的悉心培养下，这支年青的锻练队列已缓缓成长为学校的业务主干。杨永丽留神阐扬省教学妙手的示范引颈作用，主动上公开课、研讨课70多节、培养了省、市级教学妙手各1名、市级学科带头东谈主3名，省级优质课评比二等奖取得者4名。
二十年来，杨永丽用心勤恳地干本员职责，也取得了许多的荣誉：“山东省做事谈德先进个东谈主”、“山东省教学妙手”、“莱芜市做事谈德十佳斥候”、“莱芜市解说教学先进个东谈主”、提名“莱芜市感动咱们的十大东谈主民锻练”。这些骄东谈主荣誉的背后人前 露出，是说不完、谈不尽的辛酸苦辣。然而，杨永丽并不以为苦，因为她知谈：“解说好一个残疾孩子，就等于转圜一个不欢畅的家庭，就等于造福一方社会的协调”。杨永丽是特教憨厚，就应该尽最大努力让每个特殊学生皆能沐浴在党的阳光下。